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日语考n5多长时间 要怎么学习日语

日语考n5多长时间 要怎么学习日语,我是一对一上课,1个月足够了;自学的话条件受限,可能要慢一点,主要就看你的学习方式与学习时间了,两三个月的也都很正常。教…

我是一对一上课,1个月足够了;自学的话条件受限,可能要慢一点,主要就看你的学习方式与学习时间了,两三个月的也都很正常。

教材一般标日学完就已经是N5的水平了,就可以去考N5。

当然,零基础不能一上来就直接学教材。

1、先学五十音图,

日语入门初始,最先接触到的就是五十音图,五十音图就是日语的“字母”。日语的字母叫做假名,每个假名代表一个音节。假名有两种书写方式,即平假名和片假名,平假名用于一般书写,片假名则用于表示外来语和特殊词汇等。五十音图中,横排为“行”,竖排为“段”。例如,“あいうえお”叫做“あ行”,“かきくけこ”叫做“か行”,竖排的则分别被称为“あ段”、“い段”等。

(假装此处有图)

五十音图是学习日语的基础,一定要稳扎稳打,反复地记忆、练习,否则记得不牢会非常影响之后的学习。

在了解了五十音图的同时,还会开始接触到日语发音与声调。

2、日语发音

元音

日语的元音只有5个,即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。与汉语不同的是,日语自然发音时,唇形变化比汉语小。而且,发音时口形和声调的高低始终不变,这一点应特别注意。

辅音

(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
(2)浊音:が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半浊音)

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简介:

拗音

拗音是指由除了い之外的「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节,用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”组合起来书写。

拨音

即“ん”。它的发音根据后面的音节有所变化,与汉语的m/n/ng相当。但对日本人来说它是同一个音,听起来没有什么区别。发音时,要注意“ん”的强度和长度与前后的音相同。

促音

日语中有一个实际上听不见声音的音节,叫做促音。它只发生在か、さ、た、ぱ行之前。发音要领是前面的音发完后,口形做好发下一个的准备,等一会儿再发下一个音。促音后面是か、た、ぱ行时与さ行时的发音方法不同。促音位于か、た、ぱ行前时,堵住全部气流然后再放开,使气流急冲而出。位于さ行前时,则几乎不停止发音而发出辅音s。但不论是哪种情况,都必须保持一点儿顿挫。否则,词语的意思就会发生变化。

长音

汉语普通话中没有由于元音的发声长短而表示不同意思的现象。日语普通话中,元音的长度有两种。长元音的长度大致为短元音的两倍。例如,短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”,表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短,反复练习。

3.日语的音调

可以用来区分同音词。如:箸「はし」①:筷子。橋「はし」②:桥。

声调的类型

日语以东京音为标准音,其声调可以分为如下几种类型: 0型、①型、②型、③型、④型、⑤型等。

(此处有图)

0型。也叫平板型。表示只有第一拍低,其他各拍都高,无下降处。后续的助词也高。

①型。也叫头高型。表示只有第一拍高,以下各拍都低。

②型。尾高型?中高型。表示只有第二拍高,第一拍和第三拍以下各拍都低。后续的助词也低。 只有二个假名的词是尾高型。有三个假名以上的词是中高型。

③型。尾高型?中高型。表示第二拍,第三拍高,第一拍和第四拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有三个假名的词是尾高型。有四个假名以上的词是中高型。

④型。尾高型?中高型。表示第二拍至第四拍高,第一拍和第五拍以下各拍都低。后续的助词也低。只有四个假名的词是尾高型。有五个假名以上的词是中高型。

以此类推。

日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式,而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词,其声调配置都必须符合这个规律。

另外,当两个单词组成一个合成词时,第二个单词的第一个假名常常用重读(多数情况下)。

如何发出正确的声调

我们将汉语的发音用日语声调符号标注一下。

你会发现汉语一个词相较日语有许多升降变化。如果日语同样的单词,则是以下情况。

所以日本人说汉语显得呆板,是因为对于他们来说,声调的多次升降变化是个难点,不容易把握。而中国人学习日语,同样要注意升降,把握住重音。

很多人可能一下子不能消化这么多的声调规则。也可以先把规则抛在一边,直接跟读记忆单词,在掌握了一定量的单词之后,回过头再来复习声调的规则,理解和记忆起来会方便许多。无论是教材录音或是日剧综艺动漫,多听多读,同时对照书本内容进行确认,是很重要的。

4.日语教材学习

学习完了最基础的部分,接下来就要进入很关键的阶段——教材的学习。说到日语教材,一般来说最常见也是比较有权威的是这两套:《新版标准日本语》、《新编日语》。

(此处有图)

新标日系列教材和新编日语系列教材各自的优势和不足:

【新标准日本语】

教材排版:大开本,横向排版。

教材优势:

1.课文内容生动,采用情境型会话,注重实用性。整套教材课文内容围绕几位主人公展开,连贯性强。
2.教材内容相对新编,更容易理解。适合自学日语的同学。

教材劣势:教材中动词均以ます形出现,而不是动词原形,所以对我们了解动词原形造成一定的弯路。

【新编日语】

教材排版:小开本,竖向排版(文字竖着书写,和古文一样,课本是从后往前翻。参照日本书籍传统的排版形式)。2017年本书也进行了重排,加大了开本,并采用了双色横排排版。

教材优势:

1.这套教材是大学日语专业使用的教材,权威专业经过考验!
2.语法体系完整,同一系列语法放在一起讲解,十分详细。还配有较多的习题,能够及时巩固知识点。

教材劣势:对自学者来说,难。相对标日和大家的日语来说,文章侧重结合词汇、语法、句型等方面,并兼顾各种文章体裁。但内容没有那么与时俱进,是正宗的教材式课文。

两套教材各有各的特点,也分别适合不同的情况,大家根据自己的学习目的、学习习惯来选择适合自己的日语教材。如果要推荐的话,还是推荐学习《新标日》这套教材,相对来说更容易一些,而且课文的内容比较有趣,更利于保持学习的兴致。

可能有些朋友看到这里还觉得有些困惑不知道从何下手

听不懂啊,还可以再细讲一些吗?
走了走了,零基础满脸懵……
太难了,放弃了

我很能理解“另一种声音”,我曾经也自学过日语,刚开始的时候,效果一点也不好,口语贼辣鸡,后面去找有经验的同学问,结果问了几回人家就烦了,所以,学习这种事,还是得靠自己。

根据我自己的经验来说,如果时间紧急或是想少操一些心,还是建议学习一对一,有老师讲课,海导助教辅助练习,班主任监督。出分特别快,省心主要是。

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